En estos momentos están surgiendo numerosas voces que cual lobbys económicos tratan de presionar al Gobierno para que acometa una Reforma laboral, primero hay que decir que los gobiernos tienen suficientes datos para saber que políticas aplicar para disminuir los desempleados y por lo tanto aumentando las contrataciones, pero todos ellos saben, que la situación de desempleo será lo último en arreglarse.... lo primero se solucionará la crisis financiera, después se reactivará el consumo.... pero en políticas de empleo, el Gobierno Zapatero todavía no tiene claro la dirección hacia donde ir, y ello, porque lógicamente los datos son variables, dinámicos y mutables.... hay que esperar, y mientras tanto poner parches... paciencia.

Respecto a las políticas, en nuestra democracia ha habido dos solucionadores del desempleo que han aplicado políticas diametralmente opuestas:

La intervención docente es objeto de controversias sobre el qué, cómo y cuando se produce la misma. En mi caso siempre ha sido objeto de debate interno: ¿qué espera el alumno de mí? ¿cómo puedo mejorar mi práctica docente para que sea efectiva? ¿cómo distribuir los tiempos?....

Como docente puede decir que he tenido experiencias múltiples: mis comienzos me situaron en el centro del aprendizaje: dictaba, hablaba, explicaba.... el alumno escuchaba, si tenía interés cogía apuntes y si no disfrutaba de mi "amena" charla. Esta posición sólo duró el primer curso la finiquité por aburrimiento.

Como ya os informé una de las actividades que realicé recibió un 2º premio de la Xunta de Galicia a la Innovación en la modalidad de Competencias Básicas, ahora dichos materiales, aunque en gallego, se encuentran colgados en la página web de la Xunta. El trabajo presentado tenía como finalidad la realización de un juego de rol donde los equipos tienen la misión de elaborar vino partiendo de decisiones coordinadas que se suceden en cadena y que obligan a todos los equipos por encima de sus intereses particulares a tomar decisiones eficaces y eficientes. Como ya comenté lo apliqué en clase en el nuevo módulo de FOL, dentro de equipos de trabajo y la experiencia fue muy buena.....

ACCESO DIRECTO AL RECURSO

Ya sabeis que inscribirse en esta web como usuario no implica dar ningún dato de tipo personal, ya que no tenemos ningún tipo de fichero de datos personales, pero si que nos apetece reunir un buen número de usuarios, por ello y para tratar de llegar al usuario número 100 voy a subir una de las actividades que puse a mis alumnas de Ciclo Superior de Educación Infantil, no como examen, pero si para recuperar conocimientos adquiridos pero aplicados a situaciones o problemas reales, en una estrategia que denomino " Un paso más", ya que no podemos hacer una actividad y repetirla cinco veces hasta que automaticen el procedimiento, sino que debemos dar situaciones reales para que busquen soluciones a las mismas.

La actividad estará disponible para usuarios registrados y puedo deciros que las personas que a lo largo del bloque manifestaron motivación y ganas resolvieron satisfactoriamente y aquellas personas que  enfocan el estudio de FOL como asignatura tradicional no fueron capaces de resolver ya que todavía no les llegó la hora de estudiar ( se estudia tres días antes del exament). Particularmente satisfecho de la actividad, teneis que disculpar los castellano parlantes ya que está en gallego pero se entiende perfectamente ( en cierta medida y como se dice en Galicia mi gallego es bastante castrapo.....pero todo se andará para este riojano). Ya sabeis si accedeis como usuarios registrados teneis la actividad y me gustaría que la comentarais sobre todo los que estais impartiendo en E. Infantil, si que os digo que sólo una alumna fue capaz de hacer todos los apartados a la perfección y por apartados: