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Este domingo  leí un interesante artículo en El País, en el que se señala que en dos estudios diferentes se utilizaron tres métodos para ver los aprendizajes: la lectura repetida del texto,  la lectura y elaboración de mapas conceptuales y finalmente la lectura y posterior práctica sin el texto mediante preguntas cortas. La conclusión fue que con los dos primeros métodos los estudiantes creen saber más que lo que realmente saben. Es decir, vienen a decir, que mucha riqueza en la adquisición de la información no tiene porqué ser positivo..... claro que estamos hablando a una semana vista, como bien dicen sería bueno estudiar los efectos en el largo plazo....

Este rollo viene a cuento porque no soy una persona muy dada a trabajar con estrategias tipo test, no me gustan, me gustan más las situaciones reales que supongan distintas salidas...... sin embargo, el Instituto de Empresa Bussiness School, proporciona una herramienta tipo test para diferenciar entre coste y gasto que me ha parecido fabulosa..... estoy seguro que ese concepto coste/gasto, nuestros alumnos dejándolos con esta herramienta lo van a entender por sí solos...Probarla....

Coste o Gasto por Isabel Gómez Rodriguez