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En nuestro Centro Integrado, debido al tipo de horario que mantenemos de sesiones lectivas de una hora, el módulo de FOL ha pasado de 4 horas semanales a 3 horas semanales, eso supone una pérdida horaria del 25%..... terrible. Es evidente que ante tantos males, grandes soluciones....... todo pasa por integrar de forma intensiva y extensiva las TICs en el aula.... en mi caso voy a explicar la experiencia con NÓMINAS.

Desde hace tres años, el apartado de nóminas parto de la base que no se puede hacer sin ordenador y sin el convenio al lado..... lo interesante no es que sepan calcular cuestiones como las bases de cotización ( lo importante es que comprendan qué es y su importancia), sí resulta importante que comprendan si las pagas extras se prorratean o no; tampoco es interesante que sepan calcular las cuotas de cotización y menos los tipos.... si es importante que comprendan a qué se destinan sus cuotas.

Hace cuatro o más años cuando llegaba a esta parte, los alumnos sufrían con sus nóminas en papel, cubriendo datos con su calculadora.... cualquier error suponía un fallo de incalculables consecuencias para la clase ( profe a mi no me sale, me equivoqué aquí...... una locura con veinte personas cada una en un apartado distinto y con "su problema"), además sólo hacían operaciones, la mayor parte de las veces con una hoja de problemas apartados de la realidad de su sector.

Hace tres años, aprovechando la oportunidad de utilizar ordenadores me planteé dos premisas: utilizar una hoja de cálculo para hacer las nóminas y no hacer otras nóminas que las relacionadas con su sector y convenio....... gran acierto en la motivación del alumno y por supuesto en su aprendizaje y por varias razones:

• En primer lugar todos los años esta parte que resultaba anticuada con los alumnos cubriendo con lápiz formularios y calculadora en mano, calculando bases de cotización..... acababan odiando hacer nóminas.... la utilización del Excell les anima a explorar nuevas vías ya que llegamos a realizar nóminas impensables, comprenden perfectamente los conceptos implicados en su sector, les supone un reto y encima mentalmente no desgasta, debaten entre ellos, tenemos tiempo para hablar y pensar, para idear posibles problemáticas y situaciones.....
• En segundo lugar año tras año observo que lo ven todo mucho más rápido, realizamos las nóminas durante tres horas..... intensas en aprendizajes.... el tiempo es oro.
• Este año tengo que añadir una nueva cosa: establecen relaciones más allá de los conceptos.... algún grupo ha sido capaz de automatizar distintas operaciones actuando sobre la hoja de cálculo y la barra de fórmulas, esto significa que aprenden o profundizan en la utilización de una hoja de cálculo, a día de hoy una herramienta imprescindible para cualquier ciudadano, quizás más importante en el aprendizaje que la calculadora por la posibilidad de implementarla en tablets y smartphones, y de contribuir a la formación de un pensamiento creativo y crítico, por supuesto también autónomo.
• Este año además añadí una dificultad mayor, tenían que calcular el tipo de retención, como no con otra hoja de cálculo, en este caso ajena, tiene un pequeño fallo ya que si es temporal el mínimo es del 2% y eso no lo calcula.

Es difícil de describir, pero la introducción de las TIC nos la están pidiendo los alumnos con un por favor, venga tráelas.....

El enlace de la nómina: http://www.fer.es/palomero/libros/fol.html

El enlace de retenciones: http://www.calcular-nominas.com/2012/02/27/excel-para-calcular-el-tipo-de-retencion-irpf-2012/