Please Rate Vote 1 Vote 2 Vote 3 Vote 4 Vote 5  

En el año 2007 coincidiendo con la implantación de los ciclos LOE, comencé una época de experimentación intensa en el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora, en lo que era la adaptación del  modelo "blended learning" a los ciclos presenciales; así utilizamos el aula virtual del centro no sólo como un repositorio digital, sino como un centro de recursos y materiales y de interacción entre los distintos miembros de cada equipo emprendedor, interactuando también con el profesor. Fruto de ello fue la elaboración de proyectos emprendedores cada vez más perfeccionados y complejos. La experiencia fue gratificante porque conseguimos que las tecnologías fuesen amigables y facilitasen el aprendizaje, además de posibilitar el trabajo en equipo. Sin embargo os quiero contar la nueva experiencia que estoy llevando a cabo este curso.

 

El curso pasado desde el inicio sentí que esa fase se había culminado y era necesario pasar a otra; creí que los planes de negocio que llevábamos a cabo suponían un esfuerzo ingente para el alumnado y el profesorado, que quitaba una cierta alegría, que claudicábamos situando en el centro la elaboración del plan de negocio, sin reflexionar sobre las habilidades y capacidades realmente desarrolladas. Coincidiendo con una propuesta del CAFI de Galicia ( Centro autonómico de Formación e Innovación) para elaborar un curso sobre proyectos de negocio, montamos de forma virtual un curso de proyectos y modelos de negocio, y digo bien, porque fueron unos meses de trabajo intenso junto a Gemma Blanco, en el que reflexionamos y debatimos sobre itinerarios para la elaboración de proyectos; nos decantamos al final por el modelo Lean Startup y la valoración del curso por los asistentes fue muy alta.

Lo anterior me animó a emprender un nuevo camino en el módulo para este curso 2013/2014, así las pautas de trabajo, teniendo en cuenta que no sólo se trata de elaborar un modelo de negocio sino que los alumnos deben adquirir aprendizajes en cuatro ámbitos: autonomía, liderazgo, innovación y habilidades empresariales, están siendo las siguientes:

•  El aula virtual de Moodle sigue siendo el centro de recursos y de interacción fuera del aula.
• Utilización de Google Chrome y sus aplicaciones. Entre ellas destacamos el repositorio Google Drive y el  gestor de proyectos Trello que marcará las tareas, tiempos y responsabilidades dentro de cada equipo emprendedor a la hora de construir el prototipo mínimo viable.
•  Uso de Exelearning para elaborar el portfolio y el prototipo mínimo viable.
• El curso lo dividimos en tres fases:
• Fase de modelaje: Esta fase se llevará a cabo durante el primer trimestre, los alumnos se capacitan en los distintos aprendizajes del módulo observando un modelo de negocio existente en el sector, de forma que van elaborando un portfolio de la empresa,  basados en tres apartados: entorno general y específico de la empresa, posicionamiento estratégico, acciones de marketing, y características productivas. En los distintos apartados se realizan distintas actividades y dinámicas sobre la empresa que se incorporan al portfolio. Esta fase culmina con la elaboración del lienzo del modelo de negocio de Alexander Osterwalder.
• Fase de gestión: se llevará a cabo durante el mes de Enero y Febrero, los alumnos adquieren aprendizajes relacionados con la documentación de las actividades de compraventa, gestión de almacenes y contabilidad. De una manera práctica y sencilla, utilizando aplicaciones informáticas y siempre bajo el prisma de la empresa del modelo.
• Fase de innovación:  se llevará a cabo durante el segundo trimestre, los alumnos llegados a esta fase debatirán los argumentos relacionados con sus conocimientos de empresas del sector, para elaborar una propuesta de valor para una startup de cada equipo emprendedor. Deberán elaborar en equipo un prototipo mínimo viable con la ayuda del gestor de proyectos Trello.

Estas son las pautas que estamos siguiendo este curso,como consecunecia espero poder tener mi propio prototipo de curso, que me permita perfeccionar el método en próximos cursos. 

• Prev
• Next