Dentro del campo de los Recursos Humanos, nace un nuevo concepto denominado Boreout. Sus autores Philippe Rothlin  y Peter Werder han escrito un libro titulado "El nuevo sindrome laboral, boreout:recupera la motivacíon".

El primer sintoma, es que no se trabaja en horas de trabajo . Las personas se quedan sin energia y se sienten frustradas por no poder utilizar los conocimientos que han adquirido durante toda su trayectoria profesional o de formacíon. Este nuevo concepto es lo contrario al  burnout, ya que quien lo padece ,esta lejos de estar estresado , el afectado no trabaja mucho , no suele tener demasida responsabilidad y su jornada laboral normalmente es tranquila.

El afectado ,entra de lleno en el aburrimiento  ya que posee un sentimiento de que el tiempo pasa de forma lenta debido a su pasividad . Sus principales caracteristicas son la infraexigencia, el desinteres  y el aburrimiento, junto con estrategias de comportamiento para simular que se está trabajando . La alternativa para salir de este pozo es analizar la insatisfación laboral ,e, identificar soluciones en funcion de la situacion particular de cada trabajador.

Esta presentación es la que les paso a mis alumnos para iniciar el asunto peliagudo de la contabilidad, trato de hacerlo sencillo, pero no hay manera, los que salimos retorcidos......

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Aunque está en inglés, tenemos un buen tutorial y sencillo de Juanmi Muñoz. Si sois de los que no queréis perder mucho el tiempo, aquí os enlazo a una revista publicada en issu

Real Decreto 1224/2009 regula la acreditación de competencias a través de la experiencia profesional, tiene un ámbito estatal. Las personas que lo soliciten deben ser mayores de 18 años y tener una experiencia mínima de 3 años y que se completen un mínimo de 2.000 horas trabajadas en los últimos 10 años ( hay alguna excepción pero en lo que afecta a los ciclos formativos no interfiere), también se puede acceder al procedimiento si se tiene formación mínima de 300 horas en los últimos 10 años.

El procedimiento tiene tres fases: asesoramiento, evaluación y acreditacion/registro. Este procedimiento lleva a la acreditación de unidades de competencia.

1. Asesoramiento: todos los participantes se entrevistarán con el asesor y éste a la vista de la documentación y manifestaciones elaborará un informe positivo o negativo; en el primer caso el candidato pasa a la segunda fase, si es negativo, el asesor deberá indicarle los pasos que debe seguir para poder llegar en otras convocatorias a un informe positivo, en todo caso, el candidato aun siendo negativo puede por voluntad propia pasar a la segunda fase.
2. Evaluación: tendrá por objeto comprobar si demuestra la competencia profesional requerida en las realizaciones profesionales, en los niveles establecidos en los criterios de realización y en una situación de trabajo, real o simulada, fijada a partir del contexto profesional. La Comisión utilizará el informe del asesor, la documentación e incluso simulaciones o situaciones reales de trabajo.
3. Acreditación: a los candidatos que demuestren su competencia se les expedirá una certificación parcial de las unidades de competencia superadas.

De esta manera aquel que acredite distintas unidades de competencia de un título profesional, para obtener el mismo deberá obtener plaza y matricularse en el título profesional correspondiente, y entonces solicitará la convalidación de los módulos que tengan como referencia las unidades de competencia  acreditadas; en el caso de que acredite todas las unidades de competencia del título y sólo le faltaran aquellos módulos que no están asociados a unidades de competencia ( como FOL o EIE), éstos le serían convalidados para así obtener el correspondiente título.