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En los años que realicé la preparación de oposiciones, siempre me preocupó mucho, transmitir que el módulo de FOL, tiene una lógica interna, unos fundamentos propios, que era necesario conservar para no romper su propia dinámica. Siempre lo ví que era necesario seguír la siguiente secuenciación: Equipos - Orientación -  Contratos - Seguridad Social - Riesgos Laborales. Lo defendí a capa y espada basándome en lo siguiente:

 

  • Los alumnos a lo largo del Ciclo Formativo deben habituarse a trabajar en equipos.
  • Las personas cuando se quieren incorporar al trabajo primero buscan empleo, después firman su contrato de trabajo, y a lo largo de su contrato pueden suceder distintas situaciones que afectan a la Seguridad Social, seguramente porque se ocasionan daños a la salud, hay despidos....
  • Finalmente es necesario analizar las causas de esos daños, trabajando los aspectos preventivos y de seguridad.

Esa lógica por primera vez la he transgredido este curso, y tengo que decir, que me alegro mucho, para demostrarme que no hay verdades inmutables, mejor dicho que hay que adaptarse, me explico; este año comencé como siempre por Orientación, pero la introducción de las TICs para trabajar esos aprendizajes ha hecho que tenga que aumentar su carga lectiva, después tenía planificado seguir por Contratos, pero viendo el tiempo que me quedaba de trimestre, decidí sobre la marcha comenzar Seguridad Social, y la experiencia está siendo buena; algo que me preocupa es que la relación entre bases de cotización y bases reguladoras no la iban a encontrar..... craso error, porque los alumnos están entendiendo perfectamente como se obtienen las bases de cotización y como a partir de ellas se obtienen las bases reguladoras.

Para explicarles las bases de cotización ( en Seguridad Social) les he pedido que calculen los salarios en su cómputo anual y que lo dividan entre doce; así obtenemos las bases de cotización por contingencias comunes; después si hay horas extras, ya calcularemos las bases de cotización por contingencias profesionales. 

Algo que no había hecho nunca era calcular las bases reguladoras con profundidad, este año lo he conseguido, visitando directamente el apartado de prestaciones de la web de  Seguridad Social, los alumnos han sido capaces de profundizar analizando situaciones reales. 

Y ahora la semana siguiente realizaremos dos pruebas, una de entrenamiento y otra de evaluación, en la que los alumnos pueden utilizar todo su material y los enlaces web, es decir con material...... para resolver situaciones problemáticas, que como la vida, no son sencillas sino complejas.

Sinceramente me ha gustado la experiencia, es más, quizás el año que viene la secuencia sea: Riesgos laborales - Seguridad Social - Orientación - Contratos..... Equipos de trabajo lo considero como transversal y por ello se verifica en situaciones reales de los apartados o bloques anteriores.