Esta semana veinte profesores de las distintas CC.AA. hemos compartido un curso en Lugo en relación al Fomento del Espíritu Emprendedor; la síntesis final del curso fue que el profesorado precisa de una oferta formativa distinta a otros colectivos, es decir, diseñar y ejecutar un curso para profesores es distinto, y esto me interesó porque es una idea que he transmitido largamente siempre que me ha sido posible; tenemos que abandonar estereotipos caducos en la formación del profesorado, no queremos la transmisión de conocimientos, no es ese el problema que tenemos, a nadie se le ocurriría asistir a un cursos para que le expliquen conceptualmente una nómina, en todo caso quiere visualizar y poner en práctica como llevarla a cabo con éxito con sus alumnos, es decir, como llevar a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje.

A mi modo de ver la estructura de jornadas, cursos... relacionados con el fomento del espíritu emprendedor está caduca y

 obsoleta; todos tienen un mismo patrón y no cumplen las expectativas; a muy poca gente le interesa conceptualmente el emprendimiento.... es una actitud ante la vida y la sociedad, por lo tanto no precisa ser encasillada conceptualmente como si fuese un diccionario de términos.... se precisa que en estas acciones realmente se emprenda; ya lo dije, para mi hubiera cumplido las expectativas el curso si realmente hubieramos elaborado un proyecto empresarial en equipo; otros expusieron que lo habría sido si hubieran alcanzado la competencia en alguna herramienta TIC que permitiera aplicarla al aula...

Siempre he defendido que un curso para profesores docentes tiene que contar con dos requisitos ineludibles:

1. Que incorpore estrategias metodológicas para aplicarla en el aula. Sé que es difícil, encontrar monitores que puedan hacer esto, sobretodo si su relación con la docencia es tangencial, pero bastaría con que se le de la palabra a los profesores asistentes.
2. Que capacite en las herramientas TIC necesarias para montar un proyecto: algunos hablaban de las wikis, otros de exe learning... cada uno utiliza su estrategia

Cuidado el curso ha cumplido parte de sus finalidades, ya que algo que hemos hecho es intercambiar experiencias que nos puedan servir, Victor Sixto aproximó una visión del emprendimiento desde su experiencia personal, Pepe, otro de los monitores, aportó recursos para su utilización en el aula...... pero pienso que lo más importante es que el protagonista de la acción educativa sean los asistentes alumnos; cualquier metodología actual cede el protagonismo y el tiempo al propio alumno; el monitor-profesor no puede centrar en si mismo el proceso de aprendizaje...

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