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Una vez finalizados los procesos de oposiciones en las distintas Comunidades  Autónomas, podemos remarcar los excelentes resultados obtenidos por los alumnos de Opositio Laboris INFOFOL, en colaboración con la Academia Cear de Lugo. Así nuestros alumnos superaron los procesos selectivos con obtención de plaza, en Galicia (27 plazas de 40), Madríd ( 2 plazas de 18) y Asturias  ( 3 plazas de 5)Así en Galicia dentro de los diez primeros por número de orden, prepararon con nosotros los números de orden : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 y 10

 En esta ocasión adoptamos un sistema de preparación flexible y modular, de forma que cada persona podía desde sólo adquirir el temario, hasta realizar la preparación completa, las personas que asistieron presencialmente sencillamente tenían que decidir qué módulo deseaban realizar y solicitar un horario determinado para el mismo y que podía variar de módulo a módulo.

Así extrapolando los datos según tipo de preparación podemos remarcar lo siguiente, respecto a las personas que superaron los procesos selectivos con obtención de plaza:

Modalidad

GALICIA

ASTURIAS

MADRID

Adquirieron sólo los materiales teóricos

18%

67%

100%

Adquisición de los materiales teóricos y asistencia a preparación práctica al menos en un 15%.

4%

 

 

Adquisición de los materiales teóricos y asistencia a preparación práctica al menos en un 30%.

4%

 

 

Adquisición de los materiales teóricos y asistencia a preparación práctica al menos en un 50%.

8%

 

 

Adquisición de los materiales teóricos y asistencia a preparación práctica al menos en un 75%.

33%

33%

 

Adquisición de los materiales teóricos y asistencia a preparación práctica al menos en un 100%.

33%

 

 

 Podemos observar que la mayor parte de los que obtuvieron plazo prepararon la parte práctica casi por completo con nosotros (más del 66%); y de los que obtuvieron plaza prepararon las estrategias didácticas y metodológicas en un 60% de forma individual con nosotros. A este respecto, y con respecto a Galicia, conviene señalar que no tuvo influencia, en general, en los distintos tribunales el realizar una programación de 15 unidades o de menos; resulta sintomático que en Empresa e Iniciativa Emprendedora no tuviera un plus el hecho de realizar una programación de menos unidades, eso sí entiendo que se premió la capacidad de verbalizar la programación y de explicarla utilizando el encerado, a este respecto aquellos que fueron capaces de introducir aspectos innovadores en la programación resultaron incentivados con un plus (programación a distancia, capacidad de explicar qué y como utilizaban las TICs, utilización de recursos innovadores en EIE, relaciones especiales Empresa y centro educativo...). Respecto al formato de la programación en Galicia, no tuvo influencia, ya que del porcentaje de personas que obtuvieron plaza y prepararon con nosotros las estrategias didácticas o las programaciones, sólo un 13% de los mismos se adaptaron exactamente al modelo oficial de programaciones, pero en un 86% no incluyeron las tareas en las programaciones y la similitud con el modelo oficial varió mucho, puede decirse que en un alto número la similitud sólo era para el índice, ya que en el desarrollo de las unidades didácticas se utilizaron modelos personalizados y que no tenían nada que ver con los modelos oficiales. En cierta manera era una espada que pendía sobre nosotros, pero afortunadamente no nos equivocamos y las cosas siguieron su curso natural, puedo deciros que en el último mes eso fue un foco de tensión no sólo para vosotros sino para mí mismo.

Otro aspecto interesante, a destacar en Galicia es que si consideramos las personas que al menos asistieron a un 30% de la preparación presencial con nosotros, podemos observar que conforme se incrementó la asistencia a las clases el porcentaje de aprobados en el concurso oposición aumentó.

GALICIA

30%

50%

75%

100%

Aprobados en el 1º examen

3

4

13

12

Superaron el proceso selectivo con plaza

1

2

9

9

%

33,33%

50,00%

69,23%

75,00%

 Sin embargo el dato definitivo, por el cual, es importante tener una buena preparación práctica, es el hecho de que el porcentaje de éxito aumenta conforme se obtenga una mayor puntuación en la primera prueba, de forma que se puede predecir en general, que aquellas personas que obtengan una buena puntuación en la primera prueba tienen muchas papeletas para obtener plaza. A este respecto en el próximo artículo haré un análisis más exhaustivo de lo afirmado