EQUIPOS DE TRABAJO

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En este juego de IB podemos realizar una aplicación práctica de la metodología 5S que trata de mejorar la eficiencia en el lugar de trabajo mediante la lucha contra los recursos malgastados.

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La consecución del resultado de aprendizaje de " participar responsablemente en equipos de trabajo eficientes que contribuyan a la consecución de los objetivos de la organización" es un tema que siempre me ocupa y me preocupa, cada año no acabo de estar satisfecho del todo con las actividades propuestas, por ello para este curso les voy a proponer una actividad en equipo que junto a los objetivos específicos tradicionales me permita también trabajar las competencias digitales, y ello por una sencilla razón; en general el plan de prevención de riesgos mis alumnos lo tienen que hacer con la herramienta exe learning ( en lospróximos días subiré un plan de prevención realizado por alumnos del curso pasado, para usuarios registrados); también el proyecto empresarial de Empresa e Iniciativa Emprendedora lo realizan con Exe learning.... pues se me ha ocurrido disminuir la dificultad del trabajo, a cambio de que presenten el trabajo con exe learning. Digo disminuir la dificultad, porque siempre parto de la base de que el trabajo en equipo debe tener un nivel de dificultad alto ( llamémosle iniciativa, creatividad....). Por de pronto en el enlace, si pulsas en leer más, tenéis la descripción y plantilla de la actividad...... alguna de ellas posiblemente os la suba para ver los resultados, siempre que acepten los alumnos.

 

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Como ya os informé una de las actividades que realicé recibió un 2º premio de la Xunta de Galicia a la Innovación en la modalidad de Competencias Básicas, ahora dichos materiales, aunque en gallego, se encuentran colgados en la página web de la Xunta. El trabajo presentado tenía como finalidad la realización de un juego de rol donde los equipos tienen la misión de elaborar vino partiendo de decisiones coordinadas que se suceden en cadena y que obligan a todos los equipos por encima de sus intereses particulares a tomar decisiones eficaces y eficientes. Como ya comenté lo apliqué en clase en el nuevo módulo de FOL, dentro de equipos de trabajo y la experiencia fue muy buena.....

ACCESO DIRECTO AL RECURSO

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Hacía tres años que había elaborado una actividad consistente en la creación de cinco equipos que deberían trabajar coordinadamente para superar las dificultades y elaborar un determinado tipo de vino y que permitiera la supervivencia de la empresa. Los equipos serían de Dirección, Agricultura, Compras, Ventas y FAbricación. Cada uno de ellos tenía información parcial y deberían trabajar de forma coordinada para tomar la mejor decisión y además las decisiones de un grupo afectaban a los otros. El curso pasado la rehice y aprovechando que la iba a utilizar en un curso de formación del profesorado, le dí forma adecuada para presentarla a los premios de Innovación educativa de la Xunta de Galicia.

La sorpresa fue grata ya que a finales de Diciembre me comunicaron la concesión de un 2º Premio me gustaría poder colocar aquí la actividad pero tengo que esperar tres meses para ver lo que quiere hacer la Xunta si no hace nada entonces podré publicarla aquí y al mismo tiempo traducirla al castellano. Así que ese es el compromiso.

Reconozco que la puesta en práctica es dificultosa..... porque exige un estudio previo y a fondo del profesor-coordinador, ya que en ocasiones tienes que actuar como dinamizador; este año la puse en práctica tal y como se envio a los premios, y la verdad que ya lo indiqué en otro artículo, para las alumnas y para mi, muy pero que muy satisfactoria.

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Este verano Ana Isabel y el menda impartimos un curso de formación de Equipos de Trabajo el compromiso era mantenerlo abierto en internet pero desgraciadamente un error en la configuración del aula virtual ocasionó que los alumnos que en un plazo de tiempo no entraron el sistema los expulsó del mismo, por lo tanto no pueden acceder. También es cierto que esperaba una mayor particpación en el mismo, como no podeis acceder allí una mayoría si que quiero resaltar el resultado de mis alumnas en el juego de equipos : Elaboración de Viño da Terra de Barbanza e Iria. Y ello porque

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Durante los días 8 a 11 de Septiembre desarrollamos en Lugo, a través del Centro de Formación del profesorado, un curso sobre Equipos de trabajo y negociación para profesores de FOL de toda Galicia. Los distintos contenidos del curso fueron elaborados durante el verano junto a Ana Isabel López Valín en una experiencia muy gratificante y enriquecedora para ambos.

La valoración de la actividad por los participantes habrá que esperar a las encuestas, desde nuestro lado la experiencia fue muy positiva ya que nos permitió la elaboración de materiales y referencias para el nuevo módulo de FOL, unido todo ello al uso de las TIC. En este artículo lo que quiero reseñar es que nuestro enfoque del curso fue que en una actividad formativa para  docentes nunca puede faltar la formación metodológica y experiencial, quizás vamos muy a menudo a cursos a recibir formación en contenidos, porque también solemos repetir en nuestras aulas esa misma premisa que constituyó una pregunta en nuestro curso: los docentes ¿es bueno que trabajen para enseñar o para aprender? porque si trabajamos para enseñar partimos desde el punto de vista del docente y lo que pretendemos es transmitir nuestros conocimientos, pero si trabajamos para aprender lo que buscamos es que el alumno practique todas las técnicas del aprender a aprender: investigación, búsqueda de información, selección, análisis, elaboración y reelaboración de información....... Así nuestro punto de partida fue que no podemos tratar de impartir conocimientos sobre equipos de trabajo sino cual sería nuestra puesta en acción del Bloque de Conflictos y Equipos de Trabajo del nuevo módulo de FOL, y ésta sólo puede partir desde el trabajo cotidiano en equipo y no sólo en este bloque sino en el conjunto de todo el módulo, y a ello nos dedicamos con ahínco ..... y podemos afirmar ( también en esto está de acuerdo Ana Isabel) que para nosotros el Bloque de contenidos de Equipos de TRabajo va a ser muy gratificante, como lo fue en su momento la apuesta novedosa en el Bloque de Orientación, en este caso, junto a Gemma Blanco.

Aspectos que quiero destacar de lo visto en el curso es: la distinción entre experiencias y realizaciones, la especial valoración del resultado de aprendizaje de participación en equipos, del autoinforme personal del alumno, de las técnicas de dinámica, de la diferencia entre roles de equipo y roles tarea, de la medición de los roles que puede desempeñar una persona, de las técnicas de autoconocimiento personal que permitan mejorar nuestras relaciones con los iguales, del afrontamiento del conflicto..........

 

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Eficacia y Eficiencia no es lo mismo: Drucker afirma : ·No basta con hacer las cosas correctamente (eficiencia), hay que hacer las cosas correctas (eficacia)...”.

La eficiencia hace énfasis en: los medios, hacer las cosas correctamente, resolver problemas, ahorrar gastos, cumplir tareas y obligaciones....

La eficacia (o efectividad) hace énfasis en: los resultados, hacer las cosas correctas, lograr objetivos, crear más valores (principalmente para el cliente),....

La eficiencia se concentra en cómo se hacen las cosas, de qué modo se ejecutan. La eficacia en: para qué se hacen las cosas, cuáles son los resultados que se persiguen, qué objetivos se logran. La pregunta básica de la eficiencia es ¿Cómo podemos hacer mejor lo que estamos haciendo?. La de la eficacia es: ¿Qué es lo que deberíamos estar haciendo?.

En el proceso de formulación de la estrategia de una empresa el enfoque que debe prevalecer en la formulación de objetivos y estrategias es el de la “eficacia”. El enfoque de la eficiencia “entra” en el momento en que se definan los planes, los presupuestos y las acciones para poner en práctica la estrategia. La eficacia se centra en el “¿Qué?”, la eficiencia en el “¿Cómo?”.